Apprendre de manière convenable, prévisible, normale, classique? Cela existe, bien sûr. Mais lorsque les conditions et les prédispositions ne s’y prêtent pas, il est nécessaire de s’adapter. C’est à ce moment-là que les individus mettent en place leur propre manière d’apprendre, s’organisant avec les moyens de bord pour apprendre quand même.

Pour alimenter cette section du blog, je vais partager quelques expériences d’apprentissage que j’ai vécues. Mais je souhaite également partir à la rencontre de personnes qui sont, ou qui ont croisé, ces apprenants atypiques, afin de récolter leurs témoignages pour constituer un corpus avant que ces récits disparaissent.

Et vous? Est-ce que vous aimez apprendre? C’est facile pour vous d’apprendre ou est-ce quelque chose qui demande du travail? Est-ce que vous avez le profil d’un bon élève ou d’un élève à problèmes aux yeux des autres? Que pensez-vous de cette perception de vous qu’ont les autres? Souvenez-vous de quelqu’un qui vous a vraiment appris à faire quelque chose? Souvenez-vous d’avoir appris quelque chose seul.e? C’était comment?

Ce sont quelques unes des questions qui se poseront à la poursuite des Récits d’apprentissages. Peut-être que vous pouvez y participer? N’hésitez pas à le dire par le formulaire de contact.

Appels du pied et chaussures de tango

Jusqu’où sommes-nous capables de nous investir pour réussir? Au cours de nos apprentissages, entre facilités et difficultés, nos efforts sont parfois compensés, parfois contrariés. Voici le témoignage de Laurent de Chanterac, professeur de tango argentin depuis plus de 20 ans, qui revient sur ses propres apprentissages.

From grammar to graphic design

Paula Bearzotti’s Tale Creators’ paths are rarely simple. Here is the testimony from a graphic designer who speaks visuals the way others speak words, and who has accepted to take a new look at the way she learns. You can expect something about design of course, but also grammar, algebra and computers. This post is […]

De l’orthographe au graphisme

Les parcours de créateurs sont rarement simples. Voici le témoignage d’une graphiste qui manie le langage visuel au quotidien et qui a accepté de revenir sur ses apprentissages.

Learning to play rugby – tackle and scrum

Time for me to finally continue this section on Learner Tales started out with a text in French about reading Jane Eyre at 13. These t wo articles are part of a project about giving visibility to the routes people take in order to learn. We’re all human, but in our own way. It is […]

Lire Jane Eyre à 13 ans

La solitude du lecteur de fond J’ai grandi et fait mes études en Angleterre, donc j’ai subi la littérature anglaise et ses classiques. En cherchant dans mes souvenirs un livre, un seul, qui m’aurait marqué, je tombe non seulement sur un livre mais également sur une expérience de lecture.  Cela se passe à 13 ans. […]