enseigner en toute subjectivité
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Réaliser un journal radio collaboratif en direct en classe
Comment accepter le son de sa propre voix? En l'apportant à un projet de production orale qui implique toute la classe : un journal enregistré en direct avec le professeur comme présentateur et les élèves comme journalistes.
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Accepter sa voix comme un audio-selfie
Vous n'aimez pas le son de votre voix dans un enregistrement? Prenez le plutôt comme un audio-selfie. Vous avez beau contempler dans tous les sens la photo que vous venez de faire, c'est bien vous - mais tel que les autres vous voient. Je vous invite à écouter ce miroir pour regarder votre voix différemment.
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Prendre plaisir à prendre la parole
L'idée de devoir parler en public ou de passer un examen à l'oral ne vous enchante pas? Sinon vous connaissez surement quelqu'un dans ce cas. Si vous enseignez, interrogez vos élèves sur la prise de parole en continu. Je l'ai fait. C'était très clair : "Je n'aime le son de ma voix," disait l'un. "Je stresse quand je parle devant un auditoire. Tout le monde me regarde," disait un autre. Comment utiliser de telles remarques pour créer de nouvelles options pédagogiques? Essayons de construire une nouvelle connexion entre les élèves et la prise de parole pour qu'elle devient un plaisir à chaque fois renouvelé.
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Anglais – langue propre ou langue étrangère?
Je n'ai aucun souvenir d'avoir appris l'anglais en tant que tel. Il s'agit de ma langue maternelle, une simple donnée de vie dans une famille où nous ne parlions pas d'autres langues. Les années passant, l'anglais est devenu un objet que j'arrive à scruter en tant que lange étrangère; c'est-à-dire, un lieu que je peux visiter, explorer, utiliser, quitter et retrouver selon mes besoins. A moins que l'anglais n'était déjà une langue étrangère depuis le début sans que je le sache?
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Un étranger invisible
Migrant, immigré, étranger. Ces termes font partie de mon vécu désormais. Dans une vie passée en grande partie à l'étranger, j'ai compris surtout que, s'agissant de personnes, il y a étranger et étranger Nous avons tous nos récits d'incidents provoqués par notre apparence ou notre nationalité aux contrôles frontaliers, en voyageant à l’étranger, ou tout simplement lors de rencontres avec des personnes venues d'ailleurs. Dans le monde actuel, les nouvelles connotations rattachées aux termes tels que migrant, immigré et étranger m'incitent à reconsidérer qui je suis.
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Étranger? Quel mot étrange!
J'ai vécu comme un étranger et enseigné ma langue maternelle comme langue étrangère pour la grande partie de vie. Mais j'ai rencontré l'idée de l’étranger très tôt, vers l'age de 5 ou 6 ans. Les crayons à mines à l'école en Angleterre portaient la marque "foreign". C'était le déclenchement d'une vie d'enquête, avec l'étranger au cœur, qui se poursuit aujourd'hui.
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Ce que racontent les verbes irréguliers
A quoi servent les verbes irréguliers en anglais? Et surtout, pourquoi les apprendre? Voici le témoignage d'un professeur d'anglais en France qui découvre la place magique de ces verbes, décidément pas comme les autres.
