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A contre-courant : visages au cœur de la foule
Une foule peut nous rassurer et nous donner un sentiment d'appartenance, mais elle peut aussi nous perturber et nous faire rêver d'avoir de nouveau un espace personnel plus grand, plus calme. Dans la foule virtuelle en ligne, les invitations à cliquer ou à partager pour exprimer notre accord ou notre désaccord sont difficiles à résister. Mais quel regard portons-nous sur un individu se libère d'une foule pour suivre son propre chemin? Une photo de rue prise par Alejandro Diez nous invite à explorer cette question.
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Réaliser un journal radio collaboratif en direct en classe
Comment accepter le son de sa propre voix? En l'apportant à un projet de production orale qui implique toute la classe : un journal enregistré en direct avec le professeur comme présentateur et les élèves comme journalistes.
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Accepter sa voix comme un audio-selfie
Vous n'aimez pas le son de votre voix dans un enregistrement? Prenez le plutôt comme un audio-selfie. Vous avez beau contempler dans tous les sens la photo que vous venez de faire, c'est bien vous - mais tel que les autres vous voient. Je vous invite à écouter ce miroir pour regarder votre voix différemment.
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Eyjafjöll : l’antisaga d’un nuage d’immobilité
Récemment les incendies de forêt gigantesques au Canada ont crée un ciel voilé par la fumée en Europe. Cela ne vous rappelle rien? Regardez bien, et vous allez voir se dégager l'ombre d'un nuage de cendres volcaniques qui a bouleversé les vols aériens en Europe en 2010. Une saga à l'islandaise vous attend.
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Prendre plaisir à prendre la parole
L'idée de devoir parler en public ou de passer un examen à l'oral ne vous enchante pas? Sinon vous connaissez surement quelqu'un dans ce cas. Si vous enseignez, interrogez vos élèves sur la prise de parole en continu. Je l'ai fait. C'était très clair : "Je n'aime le son de ma voix," disait l'un. "Je stresse quand je parle devant un auditoire. Tout le monde me regarde," disait un autre. Comment utiliser de telles remarques pour créer de nouvelles options pédagogiques? Essayons de construire une nouvelle connexion entre les élèves et la prise de parole pour qu'elle devient un plaisir à chaque fois renouvelé.
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Anglais langue paternelle
Né à l'étranger avant de devenir migrant et voyageur, sans parler de langues étrangères, il a développé la capacité de se fondre dans le paysage comme une sorte de caméléon anglophone. Pourtant il ne parlait pas de langues étrangère. D'où venait l’anglais de mon père?
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Anglais langue maternelle
Une sorte d'étudiante de dialectes, elle a démarré très tôt pour maitriser à l'âge adulte pas moins de trois variétés très contrastées de l'anglais. Mais entre l’anglais d’Irlande, celui de Liverpool et la version standard de l'école, est-ce qu'elle avait sa propre version de la langue ?
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Nettoyage de Printemps
Ce blog a été relooké suite à un nettoyage de printemps et vous le voyez désormais dans une nouvelle version. Plus facile à lire et à utiliser.
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Anglais – langue propre ou langue étrangère?
Je n'ai aucun souvenir d'avoir appris l'anglais en tant que tel. Il s'agit de ma langue maternelle, une simple donnée de vie dans une famille où nous ne parlions pas d'autres langues. Les années passant, l'anglais est devenu un objet que j'arrive à scruter en tant que lange étrangère; c'est-à-dire, un lieu que je peux visiter, explorer, utiliser, quitter et retrouver selon mes besoins. A moins que l'anglais n'était déjà une langue étrangère depuis le début sans que je le sache?
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L’image même de l’indépendance
Comment définir l'indépendance? Vivre librement sans être sous l'emprise d'un autre pays? La capacité à assumer et vivre notre propre vie? La capacité à décider et à agir par nous-mêmes? Voici l'image de quelqu'un qui ne ferait pas forcément retourner beaucoup de têtes dans la rue mais qui fut remarqué par un photographe. L'image même de l'indépendance.
